Flotte ou coule : une première approche.

Les élèves étudient les conditions de flottabilité d'un objet. Chaque séance propose de travailler sur un paramètre différent. Les élèves vont successivement comparer la flottabilité d'objets de même masse, d'objets de même forme et taille, mais de masses différentes. Ils vont ensuite s'intéresser au liquide dans lequel on fait flotter les objets (quantités d'eau différentes, eau douce ou eau salée). Vous faites un choix parmi les expériences décrites.