Tous pour une!

Les élèves lisent les différentes introductions d'une histoire d'auteurs canadiens, ainsi que leur biographie, et ils décident laquelle des quatre histoires ils aimeraient compléter. Ils se regroupent ensuite en trois équipes dont la première développe le ou les personnages de l'histoire, la deuxième, le lieu principal et en ajoutent d'autres, et la troisième décrit l'époque et les différentes périodes de temps. Chacune des équipes présente son travail à l'ensemble de la classe et les élèves rédigent collectivement le développement et la conclusion de l'histoire selon les idées développées par chacune des trois équipes.