Séquence d'enseignement-apprentissage sur la planification de l'écriture de textes de vulgarisation scientifique comportant des séquences explicatives.

L'objectif général de cette séquence didactique est d'amener les élèves à planifier l'écriture de textes de vulgarisation scientifique contenant des séquences explicatives dans le but de publier un article sur le stress qui paraitra dans le journal de l'école à la veille des examens de fin d'année.